Año nuevo, nuevas formas de fomentar el juego activo, por Rose Morris

Mientras miro el nuevo comienzo que trae un nuevo año, me tomo un momento para considerar cómo yo, como padre bendecido con un niño con necesidades especiales, puedo asegurar mejor un año de crecimiento y productividad para mi hijo, Abram. Descubrí que cualquier cosa que pueda hacer que haga que Abram se sienta orgulloso de sus logros es cuando su crecimiento y productividad aumentan.

En 2019, mi objetivo es continuar brindando a Abram este tipo de oportunidades, incorporando nuevas formas de juego activo en su rutina diaria que lo empoderen y le permitan sentirse orgulloso de sí mismo. Si bien no hay dos niños en el espectro del autismo iguales, a continuación se presentan tres formas de juego activo que esperamos con ansias en el nuevo año:

 Abram en Musicoterapia.

1 – Música/Musicoterapia

Las lecciones de música de Abram le permiten tener el control en una forma de juego activo que él quiere y elige. Su musicoterapeuta trabaja a través de su obstinación, haciéndolo expresar sus necesidades a través de la música y los juegos musicales y permitiéndole cierto sentido de control al elegir qué actividad hacer a continuación.

La musicoterapia privada es una excelente opción para aquellos niños que tienen más dificultades en un grupo o en un salón de clases. Abram aprende y trabaja mejor en un entorno individual con un adulto. Creo que sabe que los adultos son más comprensivos y aceptan sus diferencias, lo que a su vez lo reconforta y lo relaja.

2 -Jiu-jitsu brasileño

Abram lucha por ser un alhelí con otros niños. No le gusta que lo pongan en una clase de necesidades especiales, pero no sabe cómo interactuar con los niños "típicos". En la clase de Brazilian Jiu Jitsu de Abram, el instructor dice en voz alta el movimiento, lo demuestra y luego hace que la clase practique entre ellos, mientras monitorea y corrige su técnica. Este entorno social estructurado le permite a Abram interactuar con otros niños de una manera que le permite sentirse parte del grupo.

3- Lucha libre

Nuestra escuela secundaria local creó una clase de Best Buddies para estudiantes a quienes les gustaría trabajar con niños con necesidades especiales. El entrenador de lucha libre de la escuela secundaria, que también es maestro de educación especial, emparejó a los miembros de su equipo universitario con estudiantes de secundaria con necesidades especiales.

Ha sido lo mejor de ambos mundos para Abram: puede interactuar con otros estudiantes en un entorno que tiene la comodidad de las interacciones uno a uno. Recientemente, participó en un encuentro de lucha real, donde luchó con su gran amigo. Nunca había visto a Abram tan orgulloso de sus logros o participando activamente en el juego. Yo también era una mamá orgullosa, al ver a mi alhelí, típicamente tímida, interactuar con otros niños.

Hemos sido extremadamente afortunados al encontrar personas que entienden y están dispuestas a trabajar con Abram. Recomiendo encarecidamente hablar con otros padres, terapeutas y profesionales para obtener más información sobre las diferentes oportunidades para el juego activo en su comunidad respectiva. Es diferente para cada niño, pero encontrar una forma de juego activo que les haga sentir orgullo y logro siempre es positivo. ¡Al comienzo de este nuevo año, lo animo a estar abierto a lo que parece para usted y explorar las diversas formas en que puede alentar el juego activo para su ser querido en el espectro!