Autismo y comportamiento errante: consejos para volver a la escuela

Según los CDC, 1 de cada 68 niños tiene un trastorno del espectro autista (TEA), y los estudios han demostrado que el 49 % de los niños con TEA son propensos a deambular. Esto significa que aproximadamente 1 de cada 140 estudiantes en una escuela podría mostrar un comportamiento de deambulación.

Como resultado, cada vez más escuelas han capacitado a su personal y actualizado sus instalaciones para ayudar a prevenir el deambular y evitar problemas. Dicho esto, todavía hay algunas cosas que los padres deben hacer cuando su hijo con TEA regrese a la escuela.

1. Asegúrese de que todo el personal lo sepa

La escuela no puede hacer nada para prevenir problemas si no conocen la situación. Reúnase con el personal administrativo de su escuela y el maestro de su hijo. Deben asegurarse de que un niño propenso a deambular esté bajo la supervisión de un miembro del personal en todo momento. El resto del personal también debe estar informado, incluso si no trabaja con su hijo. De esa manera, sabrán que deben estar atentos a su hijo si lo ven sin supervisión.

2. Repase cómo interactuar con su hijo

Diferentes niños con ASD reaccionarán de manera diferente a personas desconocidas. Algunos no pueden comunicarse, mientras que otros no quieren ser tocados. El personal debe saber cómo acercarse a su hijo si lo ven sin supervisión. Si hay miembros del personal que tienen más probabilidades de encontrarse en esta situación, como los guardias de seguridad, preséntelos a su hijo.

3. Considere obtener un dispositivo errante

La tecnología moderna ha facilitado el seguimiento de nuestros hijos con GPS y otros métodos de seguimiento. Muchos de estos parecen relojes, y algunos incluso dan la hora. Algunos se pueden encender cuando sea necesario, mientras que otros enviarán una alerta si salen de una zona segura predeterminada. Además están diseñados para que el niño no pueda quitárselos y son impermeables.

4. Verifique dos veces las instalaciones

La mayoría de las escuelas ahora tienen cercas alrededor de su propiedad. Estos pueden ayudar, pero verifique que la puerta sea algo que su hijo no pueda abrir fácilmente. También verifique dentro de la escuela. ¿Las puertas están constantemente abiertas o están cerradas en las aulas? ¿Están las salidas a la vista de los maestros o su hijo podría escabullirse? Trate de identificar las zonas de peligro potencial y descubra cómo abordarlas.

5. Trate de integrar indicaciones visuales

Algunos padres que tienen niños con ASD han tenido éxito al usar señales rojas de ALTO o ESPERA en su hogar. Si su hijo responde a estas indicaciones visuales, busque una manera de usarlas en la escuela. Por ejemplo, podría poner el mismo letrero en la puerta de salida del salón de clases o en la puerta de salida de la escuela. Hable con el administrador de su escuela para ver cómo pueden trabajar con usted.

6. Trabaja en la consistencia

Los niños con TEA responden bien a estructuras, horarios y mensajes consistentes. Si tiene un sistema o horario exitoso en casa, trate de cumplirlo durante el año escolar. Si tiene tiempo antes de que comience el año, intente crear un horario similar para que coincida con la escuela, como quedarse adentro durante una cierta cantidad de tiempo cada día.

7. Recuerda que no estás solo

Que su hijo con TEA vaya a la escuela no es algo con lo que tenga que lidiar solo. Tienes todo un equipo de miembros del personal y maestros en la escuela que están de tu lado. Prepárate para pedir ayuda y conviértete en un buen amigo de ellos. Contribuirá en gran medida a facilitar las cosas.