Les ruminations de Rose : comment aider à entretenir des amitiés pour votre enfant ayant des besoins spéciaux

Quel est le vrai sens de l'amitié ? C'est quelque chose que j'ai eu du mal à définir, car j'élève un enfant ayant des besoins spéciaux. En regardant Abram mûrir et grandir à travers différentes étapes de développement, j'ai appris que l'amitié est quelque chose d'unique pour chaque individu. Par exemple, l'amitié est simple pour moi - une relation de confiance et de compréhension entre deux personnes. Pour ma fille, Macie, un ami est quelqu'un qui se soucie d'elle et prête une oreille attentive. Pour Abram, l'amitié a un sens beaucoup plus profond : un ami est quelqu'un en qui il peut accorder sa confiance totale et totale pour l'accepter pleinement tel qu'il est, sans aucune crainte d'être traité différemment.

Les enfants et les adultes autistes ne sont pas connus pour avoir des compétences sociales «traditionnelles», et tous ont des façons très uniques de gérer les situations sociales ou les amitiés. Vous pourriez rencontrer 150 enfants ayant des besoins spéciaux et ils vont tous réagir et agir complètement différemment les uns des autres. Donc, je ne peux parler que de ce que j'ai vu et vécu avec Abram. Il a toujours ignoré tout le monde autour de lui. Abram ne semble pas avoir besoin ou vouloir des amitiés et des relations comme les autres enfants.

En tant que mère, cela a été difficile pour moi d'accepter et de comprendre, car vous voulez que votre enfant puisse jouer et avoir des amis. J'ai dû accepter le fait qu'Abram n'aura pas les amitiés profondes que j'ai ou que je ne veux pas être engagé dans des activités sociales comme sa sœur. Mais en tant que mère, je veux toujours qu'Abram acquière des compétences sociales afin qu'il puisse être compris et accepté par les autres enfants. Vous trouverez ci-dessous trois façons dont j'ai pu aider à entretenir des amitiés pour Abram et à trouver des paramètres sociaux plus confortables selon ses conditions :

1. Jeu de modèle

Quand Abram était plus jeune, je modélisais le jeu avec ma fille, enseignant à Abram comment jouer avec les autres par l'exemple. J'utiliserais également la technique de la main sur la main que le thérapeute d'Abram nous a enseignée, pour saisir physiquement un jouet avec ma main sur celle d'Abram pour lui montrer quoi faire.

2. Soyez ouvert aux différents médias sociaux

Cela peut différer d'un enfant à l'autre, mais la recherche de médias sociaux non traditionnels pour favoriser les interactions a été bénéfique pour Abram. Il interagira davantage lorsqu'il saura que vous savez qui il est et qu'il a le temps de se mettre à l'aise avec vous. Faire du covoiturage et inviter d'autres enfants de son âge à suivre des films ou à dîner ont été d'excellents supports sociaux pour Abram. Il peut être en contrôle de combien ou peu il interagit, tout en étant toujours présent et impliqué.

3. Activités de groupe

Abram craint de ne pas être compris. Il communique beaucoup mieux avec les adultes qu'avec les enfants de son âge, car il sait que les adultes comprennent ses différences et ne le harcèleront pas. Les activités de groupe où un adulte est présent, comme le Jiu Jitsu, la lutte et le groupe, fonctionnent bien pour Abram. Il est capable de côtoyer régulièrement les mêmes enfants, avec le confort de savoir qu'un adulte supervise et dirige la classe. Au fur et à mesure qu'Abram devient plus à l'aise avec le même groupe d'enfants, nous cherchons des moyens d'étendre les interactions. Le jour de son anniversaire l'année dernière, nous avons invité les enfants de la classe de Jiu Jitsu d'Abram à un dîner décontracté au Chick-fil-A afin qu'ils puissent interagir dans un environnement différent.

Pour entretenir des amitiés pour votre enfant ayant des besoins spéciaux, il est important d'être ouvert et tolérant : ouvert à trouver des cadres sociaux qui sont confortables pour votre enfant et accepter qu'il puisse avoir des besoins sociaux différents de ceux des autres enfants. En fin de compte, nous, en tant que parents, voulons simplement que nos enfants soient aimés et compris. Qu'avez-vous appris sur ce que signifie l'amitié pour votre enfant ayant des besoins spéciaux ? Veuillez partager vos conseils pour aider votre enfant à établir des relations à ses conditions !